sábado, febrero 16, 2008

Las TICs en el proyecto de Innovación pedagógica

“La educación aula-pizarrón fue inventada en el siglo XIX, los docentes se formaron en el siglo XX, y educan a jóvenes del siglo XXI”.

La incorporación de la Tecnología de Información y Comunicación TICs en el campo educativo, ha puesto ha prueba a todo una generación de docentes. Los profesionales de la educación por su predisposición al cambio, virtualmente se sitúan en dos grupos; la primera, profesionales amantes a la innovación que buscan incorporar el avance tecnológico al quehacer educativo en el aula. El segundo grupo, docentes tradicionalistas y conservadores renuentes al cambio, que buscan toda excusa posible para no incorporar las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Se formulan opiniones a favor y en contra a los dos grupos de profesionales; a mi criterio me parece importante que todo proceso educativo que involucre la innovación, optimización o incorporación de la Tecnologías de la Información y Comunicación TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje, debe partir de una planificación o proyecto de innovación pedagógica, que visualice las necesidades y requerimientos de la institución y el proceso educativo.
El aprendizaje por proyectos, se ha constituido en una herramienta útil para los educadores, en la actualidad es el medio para el aprendizaje no sólo del contenido de las materias escolares, sino también del uso efectivo de las TIC`s como herramientas pedagógica en el aula.
Desde la perspectiva de la educación, un proyecto se puede definir como una estrategia de aprendizaje que permite alcanzar uno o varios objetivos, a través de la puesta en práctica de una serie de acciones, interacciones y recursos. Por tanto el proyecto se transforma en una estrategia didáctica que forma parte de las denominadas metodologías activas, y es concebido como la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema o una tarea.
Al aplicar un proyecto de innovación pedagógica que incorpore las TICs genera ventajas, alguna de ellas mencionamos a continuación:
  1. Desarrolla competencias: Para los estudiantes, aumenta el conocimiento y habilidad en una disciplina o en una área específica, se alcanza un elevado nivel de habilidad en dicha área específica, incluso un estudiante puede llegar a convertirse en la persona que más sabe sobre ese tema.
  2. Mejora las habilidades de investigación: El Proyecto mejora ostensiblemente las aptitudes de los estudiantes para la investigación.
  3. Incrementa las capacidades de análisis y de síntesis, especialmente cuando el proyecto está enfocado a que los estudiantes desarrollen estas habilidades.
  4. El Proyecto ayuda a que los estudiantes incrementen su conocimiento y habilidad para emprender una tarea desafiante que requiera un esfuerzo sostenido durante algún tiempo.
  5. Aprender a usar las TIC`s: Los estudiantes incrementan el conocimiento y habilidad que tienen en las TIC´s. El Proyecto puede estar enfocado a alentar a los estudiantes la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos en las tecnologías.
  6. Aprender a autoevaluarse y a evaluar a los demás: Los estudiantes incrementan esta habilidad, responsabilizándose en su propio trabajo y desempeño, y evaluando el trabajo y desempeño de sus compañeros.
  7. Comprometerse en un proyecto: Los estudiantes se comprometen activa y adecuadamente a realizar el trabajo del proyecto, por lo que se encuentran internamente motivados. Esta es una meta del proceso.

Por tanto, es importante que toda innovación pedagógica y tecnológica para el aula, requiere de una previa planificación o proyecto de innovación pedagógica.

Fuente: edufuto, dineib

viernes, febrero 08, 2008

Como funciona las WebBlog

La utilización de los servicios de la Web se ha generalizado en todos los ámbitos, y el campo educativo no ha sido la excepción. En el artículo publicado en la semana anterior, comenté sobre la charla técnica compartida al equipo técnico pedagógico de la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe DINEIB, quienes enfatizaron en ampliar sus conocimientos en el uso de las Weblogs como herramienta de apoyo en la enseñanza aprendizaje del aula.

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el año 1997 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por extensión, una persona que escribe un “Blog” es un “blogger”.

Entonces un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores escribir comentarios al autor. Los artículos publicados quedan organizados cronológicamente, iniciando con la más reciente.

Según la explicación pedagógica por la Fundación Gabriela Piedrahita Uribe las Web blog funcionan de la manera siguiente: Cada artículo tiene un encabezado permitiendo así que se categorice dentro del sistema de manera que pueda archivarse en un menú temático estándar, lo que asegura su recuperación a pesar de que la entrada ya no aparezca en la página principal. Hacer clic en la descripción de una entrada o en la etiqueta (que se muestra al final), conduce a las últimas entradas que tienen la misma etiqueta.

Enlazar blogs, es otro de los aspectos importantes del blogging ya que entre otras cosas facilita la recuperación y referenciación de la información contenida en diferentes blogs. Algunos de esos enlaces tienen características especiales, tales como el llamado permalink que es un enlace cuya dirección es inmodificable, la genera el sistema de blogging y se aplica a una entrada particular. Si esta entrada se mueve a otro sitio en la base de datos, por ejemplo para archivarla, el enlace permanente (permalink) se conserva igual.

El Trackback o pingback (enlace inverso) permite al autor del blog (A) notificar a (B), autor de otro blog, que ha referenciado o comentado una de sus entradas. Cuando este último recibe la notificación de A de que se ha creado un trackback, el sistema del blogger B automáticamente genera un record del permalink de la entrada referida. El autor de un blog puede además crear un Blogroll o lista de enlaces a otros blogs que le gustan o encuentra útiles. Se asimila a una “lista de favoritos”.

Por otro lado, los programas de blogs facilitan también la sindicación, esto es que la información sobre las nuevas entradas del blog, por ejemplo el encabezado y dirección permanente, se vuelven disponibles para otros programas vía RSS.